盘點各國课堂文化 社交禮儀大不相同
法國讲堂上作好条记在中國，大學课程有指定@课%36Gg3%本或讲%7e1Ws%义@，有些同窗即便上课不當真听讲，到期末靠小聪慧，仍然可能将漏掉的常识弥补完备，以是海内學生记条记的能力發熱圍巾,是有短缺的。在法國，不少课程没有课本，乃至课本和提纲都不必定會供给，學生只能靠當真听讲、當真记条记来堆集常识，這時候，受困于说话程度和记条记的能力，初到外洋的學生可能没法跟上教員的节拍，看不懂教員的板书，再加之海内學素性格過于忸怩，欠好意思“打断”教員，只好课後向同窗借条记去抄、去复印，然後再回視覺輔助,宿舍查字典等，以是留學生最少要做两方面的扭转：第一，尽力提高说话程度；第二，养成不懂就问的好習气。
法國有不少课程因此小组的情势来完成的，每位同窗都有明白分工，不會有人帮你完成你應當处置的部門，即便有人替你完成，也是為了避免影响组内減肥藥,其腰突病藥貼,别人的分数，這类环境下，他们在提交课题陈述時极可能會“漏”掉你的名字。尽可能不要構成一個都是中國粹生的小组，如许很难有前進空間。
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